أشهر 10 براكين في العالم

 لا يعيش الكثير منا بالقرب من البراكين، ولهذا نشعر بالفضول بشأنهم. إن الإنترنت والتلفزيون هما مصدران أساسيان للحصول على المعلومات بشأن هذه الكوارث الطبيعية. وسنذكر هنا البراكين العشرة الأكثر شهرة في العالم.

1- بركان كيلوا، هاواي.

إن بركان كيلوا هو بركان شديد في هاواي. وهو يقع في الأجزاء الجنوبية الشرقية من الولايات المتحدة. وجزء كبير منه يوجد تحت الماء. والبركان محاط بأربع براكن (ماونا لوا أحدهم)، وهو ما يجعل الجزيرة كلها تتصل معًا.

2- جبل بركان سانت هيلين، واشنطن.

تسبب بركان جبل سانت هيلين في انفجار شديد في عام 1980. ويقال أنه واحد من أسوأ ثورات البراكين في تاريخ الولايات المتحدة الأمريكية. تم تسجيل آخر انفجار له في 18 مايو عام 1980، وكانبـ 5.1 درجة على مقياس ريختر.

3- جبل فوجي، اليابان.

إن جبل فوجي هو واحد من أشهر البراكين في العالم، وهو يوجد في طوكيو. وآخر مرة سُجل اندلاع له كان في يناير 1708. وارتفاع الجبل حوالي 11000 قدم.

4- 

إيافيالايوكل، أيسلندا.

يحتوي إيافيالايوكل على التواء لساني. وهو في الحقيقة قمم جليدية صغيرة حول أيسلندا. وكلمة إيافيالايوكل تعني “الجبل الجليدي للجزيرة” الأيسلندية. وارتفاع الجبل حوالي 1600 متر، وفوهته قطرها حوالي 2.5 ميل.

5- جبل بيناتوبو بالفلبين

يقع جبل بيناتوبو في جبال كابوسيلات في جزيرة لوزون. وآخر مرة اندلع فيها هذا البركان كانت عام 1991، وكان قويًا بشدة لدرجة أنه دمر الكثير من المنازل في المناطق الوحيدة. واندفع منه حوالي 2.3 م3 من الحمم.

6- 

جبل مايون، الفلبين.

يُعرف جبل مايون بشكله المخروطي المتناظر (المعروف باسم المخروط المثالي). يقع هذا البركان في جزيرة لوزون في الفلبين. اندلع لأول مرة في 23 يونيو 1897.

7 - 

كراكاتوا (كراكاتو)، إندونيسيا.

إن عُمر كراكاتوا (كما وردت كراكاتو) هو مئات السنين، ولكن تم تسجيل أول انفجار له في عام 1883. ويمكن سماع هذا البركان في الجزيرة الاندونيسية وكذلك استراليا. خلال عام 1883، دمر اندلاعه الجزيرة بأكملها.

8- بوبكاتيبيتل، وسط المكسيك.

يقع هذا البركان في وسط المكسيك. يقال أن بوبوكاتيبتل عمره 720000 سنة. وهو نشط في كثير من الأحيان وتم تسجيل أول اندلاع له في عام 1991. وارتفاع البركان هو 5426 متر.

9- جبل إتنا، إيطاليا.

إن جبل إتنا هو أحد أطول البراكين النشطة في أوروبا. وارتفاعه حوالي 3229 متر، ويوجد على السواحل الشرقية لصقلية. وهو “بركان العِقد”، حسب اختيار الأمم المتحدة. وهو إشارة واضحة على أن البركان يظل نشط طوال الوقت.

10- كوتوباكسي، الإكوادور.

 هذا البركان هو البركان الأكثر شدة في العالم، وهو موجود في أجزاء من جبال الإنديز، وحلقة النار الباسيفية (على المحيط الهادي). ولقد سُجل له حتى الآن أكثر من 85 انفجار، ويظل البركان نشط طوال الوقت. لقد اكتُشف لأول مرة عام 1744، حينما لوحظ انفجاره لأول مرة، وتلاه انفجارات عام 1768 و 1877.

إعداد الطالب محمد هدى 

ثاني ثانوي علمي 

المصدر:http://superarab.net

ألم وأمل

ألم وأمل
عشتُ الذكريات أسيرة
في قفص على آهات السكينة
هنا حملني والدي وأنا في سن الرضيعة
وهنا ضمدت لي جراحي حين كانت رامية
وعلى أكتافه لم تتركني يداه خاشية
عليّ السقوط، وأود لو أبقى عالية
علمني معنى الحياة الغالية
وعلمني قول الحق، فالحق جوهرةٌ غالية
علمني الثبات في وجه الرياح القوية
علمني دروس الحياة لأخوض تجربة عتية
تعلمني أن النجاح مسبوقٌ بخطوات من الفشل غبية
وأنه لا قيمة للنجاح دون تضحيات وضحية
ولا بد من بذل الجهد للوصول إلى القمة العليّة
فالفرق بين التهور والشجاعة ليس سوى خطوط وهمية..

بقلم الطالبة حنان الشيخ محمد

التلفاز

ما العقل البشري إلا ذاك الغيث المنهمر الفياض بالعطاءات الفكرية، والابتكارات التي غص بها عصرنا الحديث. عصر السرعة، عصر اختزال المسافات. وباختصار عصر ما يبهر من الاختراعات.

والاختراعات جمة، مختلفة الوجوه، عظيمة الفائدة إن أجدنا استغلالها. والتلفاز هو ثمرة صولات العقل البشري وجولاته في ساحات الاختراع. ولهذا الجهاز وجهان: وجه إيجابي وآخر سلبي.

فوائد التلفاز:

تعريف الناس بالأحداث بسرعة، وهذا ما جعل العالم قرية صغيرة يستطيع الساكن في أقصاه معرفة ما يدور في أدناه. زيادة الثقافة عبر التوعية بالأمراض والمشاكل الصحية، بالإضافة الى تثقيف المرأة حول كيفية التعامل مع عائلتها عبر برامج الأسرة. دعم العملية التربوية إن بعض القنوات تتخصص فقط بالجوانب التعليمية، وخاصة في دروس الفيزياء. الترفيه والتسلية يتمثل ذلك بتقديم محتوى الموسيقى والأغاني، والدراما من المسلسلات والمسرحيات بالإضافة الى برامج الواقع التي تحتل مكانة مهمة اليوم على شاشات التلفزة. تعزيز مهارات الأطفال من خلال مشاهدة برامج الرسوم المتحركة، المعروضة على القنوات المتحصلة في ذلك، ويجب أن يتم ذلك تحت رقابة الأهل غير المباشرة.

أضرار التلفاز:

فرض بعض أشكال الثقافة الجاهزة على المشاهد، حيث يضطر الأفراد الى تقبل ما يتم عرضه على شاشات التلفزيون، لا سيما إن تم ترويج ذاك المحتوى بطريقة محترفة، وهذا ما يؤثر في سلوك الأفراد في المجتمع، وتراجعهم عن الانتماء تدريجيا لجوهر ثقافتهم الأصلية، وهذا ما يخلق بالعموم نماذج متشابهة من المجتمعات، وربما هذا ليس عيب التلفزيون وحده، بل عيب التكنولوجيا الحديثة التي رغم ميزاتها المدهشة صهرت جميع الشعوب في بوتقة. منع الأفراد من الحركة، وهذا ما يؤثر على صحة الدماغ، وصحة الجسم، التسبب بالقلق فالموجهات الصادرة عن التلفزيون ترفع توتر الجهاز العصبي، احتمالية التسبب بتوحد الأطفال مع الشخصيات الكرتونية لدرجة مرضية، لذا من الأفضل تخصيص بعض الوقت للمشاهدة، ومنحهم الفرصة للخروج الى الهواء الطلق، واللعب في الطبيعة مع الأصدقاء والأهل أيضا.

إعداد الطالب محمد هدى 

ثاني ثانوي علمي

المصدر الإنترنت

لغة الأم

تحتفل اليونسكو باليوم الدولي للغة الأم بتاريخ 21 شباط/ فبراير 2018 تحت شعار "نحو مستقبل مستدام من خلال التعليم متعدّد اللغات". ومن أجل تعزيز التنمية المستدامة، يجب أن يحصل المتعلّمون على التعليم بلغتهم الأم بالإضافة إلى اللغات الأخرى. فإنّ اتقان اللغة الأم يساعد على اكتساب المهارات الأساسيّة في القراءة والكتابة والحساب. وإنّ اللغات المحليّة ولا سيما لغات الأقليّات والشعوب الأصيلة تساهم في نقل الثقافات والقيم والمعارف التقليديّة وبالتالي المساهمة على نحو كبير في تعزيز مستقبل مستدام.

ما هو التعليم متعدّد اللغات؟

يسهّل التعليم متعدّد اللغات الوصول إلى التعليم مع تعزيز فرص متساوية للشعوب التي تتحدّث لغات الأقليّات والشعوب الأصيلة، لا سيّما النساء والفتيات منهم، فإن التعليم متعدّد اللغات:

•  يركّز على جودة التعليم والتعلّم مع تسليط الضوء على الفهم والإبداع،

•  يعزّز الجانب المعرفي لعمليّة التعلّم من خلال التطبيق المباشر لنتائج عمليّة التعلّم في حياة المتعلّمين باستخدام اللغة الأم،

• تعزيز الحوار والتفاعل بين كل من المتعلّم والمعلّم من خلال توفير جو من الاتصال والتواصل منذ البداية،

• يسهّل المشاركة والعمل في المجتمع ويوفّر معلومات وتعابير ثقافيّة جديدة وبالتالي ضمان التفاعل المتناغم بين ما هو محلّي وما هو عالمي. 

إن اللغات هي الأدوات الأقوى التي تحفظ وتطور تراثنا الملموس وغير الملموس . لن تساعد فقط كافة التحركات الرامية الى تعزيز نشر الألسن الأم على تشجيع التعدد اللغوي وثقافة تعدد اللغات، وإنما ستشجع أيضاً على تطوير وعي أكمل للتقاليد اللغوية والثقافية في كافة أنحاء العالم كما ستلهم على تحقيق التضامن المبني على التفاهم والتسامح والحوار.

#اليوم_الدولي_للغة_الأم

إعداد الطالبة لجين عباس

المصدر الانترنت
ثالث ثانوي

العدالة الإجتماعية

إنّ العدالة الإجتماعية

هي مساواة بالنظرة الإنسانية 

نظرةٌ لا دونيةٌ ولا علوية
تكون في المجتمعات كافةً الفقيرة والغنية
تمحي العقول الإستبدادية
وترجح بالعقل الديمقراطية
تلك ذرة أخلاق قوية
وقد تكون جامعة للناس سويا
إنّ المجتمع دون تلك العدالة ظالم
مظلم كئيب وقاتم
مليء بفتات الهزائم
مجتمع يبني فيه الناس على حساب الآخرين
أولئك ليسوا بناتًأ بل مخربين
يهدمون بيت كل مسكين
لكي يبنوا أفكارهم الفاشلة
ولكي يروجوا لعقولهم الجاهلة
يحلمون بتدمير العدل لصالح السفالة
ولكن الله مع العدالة
وإنهاؤها صدقوني فيه إستحالة 

# اليوم_العالمي_للعدالة_الإجتماعية

  بقلم الطالب حاتم ديب 

ثاني ثانوي علمي 

مسابقة في الرسم

أطلقت وزارة التربية مسابقة للرسم
لكي تعطي الفرصة لكل إسم
وكثانوية إشتركنا لإثبات الوجود
ولكي نعطي لكل رسمة الحياة دون الجمود
ورغم الإمكانيات الضئيلة لن نزهد بالموجود
وسنصل إن شاء الله لأبعد الحدود....

وكما يقول عادل المدني، أستاذ الطب النفسي بجامعة الأزهر في مصر، إن الرسم والتلوين من الفنون التي يمكن أن يعبّر من خلالها الإنسان عما يدور بداخله وتصوير ما يدور حوله من أحداث، ومن ثمة التخلص من التوتر النفسي والقلق والإجهاد، موضحًا أن هناك نوعًا من العلاج يكون بالرسم، الذي يجعل المريض يسكب ما بداخله على الورق عن طريق الرسم، وهذا النوع من العلاج يتميز بكونه يؤدي إلى تعبير حقيقي عمّا يعانيه المريض. وخاصةً إذا كان المريض يشعر بالتوتر والقلق وغيرهما من الاضطرابات النفسية.

إعداد الطالب حاتم ديب 

ثاني ثانوي علمي 

الرسم

الرسم هو ولادة طفل وإبداع 
هو أول فنّ للطفل ما قبل الأغاني والإستماع 

إقلب الصورة لترَ الإبداع

هو الذي يعطي عن الإنسان أول إنطباع 
هو بداية ونهاية
يروي تعبيرًا بالرسم أجمل حكاية 
يستعمل للقدح والذّم والتفخيم والرّماية 
يستخدم للتعبير عن عدة قضايا 
إن ريشة بعض الفنانين تتكلم 
إما كلامًأ عذبًا أو أن تشعرك بأنها تتألم 
كما نقول رسام بالكلمة نقول بالرسم شاعر
يمكنه التعبير به عن عدة مشاعر
مكانته محفوظة عندما يصبح الكلام شاغر
هو للصمت حينها أجمل المقابر
كلّ منا يميز الفنّ إن كان دارس له أو للسبيل عابر
يدخل إلى القلب من عدة معابر
الفنّ بإختصار لوحة من قرار
فإما الإستمرار أو الإستقرار
أو السلم أو الدمار
وعزّة وذّل 
يعطي إنطباعًا عاطفيًا ولا يملّ

بقلم الطالب حاتم ديب

ثاني ثانوي علمي

⛔عقل و قلب.

منذ سبع سنوات ،و بعد إجراء عمليّة زراعة قلب لأحد الاشخاص، لاحظ دكتور القلب و عائلة المريض، أنه بعد إجراء العملية قد طرأت عدة تغيّرات نفسيّة و عقليّة على حياة المريض، و على تصرفاته و مستوى تفكيره .فرُفعت الحالة إلى أهمّ الدكاترة المختصّين للاستطلاع على الحالة و إصدار دراسة فعليّة تؤكدّ نتيجة متوقّعة. فوجدوا آلاف الخلايا العصبية المعقدة اطلقوا عليها اسم "دماغ القلب". و تبيّن لهم أنّ هذه الخلايا تصدر تعليمات و أوامر إلى الدماغ لتطبيقها فاثبتوا أنّ القلب أقوى من الدّماغ و له تأثيرات تنعكس على الدّماغ وانه مركز تفكير و تدبّر وإستيعاب، وأن هذه الخلايا تؤثّر على مستوى الإنسان العلمي و الفكري و العقلي. فيتضح من هنا أنّ القلب عقلٌ آخر و كأن للانسان عقلين للتفكير والتّدبر .
•فإذا كان على القلب توجيه الأسئلة فعلى العقل إذاً الردّ عليها.

✍🏻❓برأيك للإنسان:

1. قلبٌ وظيفته الإحساس والشعور بعواطف الحبّ والعشق + عقل وظيفته التّفكير والتّطبيق والتّحليل.
2. أم قلبٌ للتّفكير والتّحليل وعيش مشاعرالحبّ والعشق + عقل للتّفكير والتّحليل أيضاً.
3. أم قلبٌ وعقلٌ يتبادلان الأهمّية نفسها في عيش المشاعر والتّفكير والتّحليل.

ملاحظة:✍🏻✍🏻للإجابة على السّؤال عليك فقط الضّغط على ”تعليق“ و من ثم كتابة عنوان ال (Email) الخاص بك مع كلمة السرّ، ولا تنسوا الكبس على زر "متابعة".

بقلم الطالب خالد عبدالقادر

ثاني ثانوي علمي 

فائدة المطالعة

ما هي فائدة المطالعة؟

هي معارضة ومحور ممانعة

معارضة لعقول التخلف المتراجعة

المتخلفة وبصلب أفكارها متصارعة

القراءة هي خير مدافع عن الذاكرة الرائعة

هي معلومات متضامنة متسارعة 

تتسارع لكي تُحفظ بالعقل وتُفيده 

وأن تقضي على الجهل وتُبيده

وهي مخصصة  لهذا العمل وصدقوني تُجيده 

ذاك جزء من فوائدها من الناحية البيولوجية 

أما من الناحية النفسية 

فهي ترسخ المعتقدات الشخصية 

أو تلغي بعض الخرافات الذهنية 

ولها ما لها من الفوائد الإجتماعية

تبرهن للناس مدى الثقافة الجدّية 

ومدى إنفتاحات الشخص الفكرية 

وكم هي مهمة في حياتنا اليومية

تزيدنا من العلم في كل يوم شيئ جديد

ومن لا يواكب الأيام يكون في عصر الجليد 

عصر تجمد للحلول

عصر بماء الجهل مبلول 

وعقل حبيس للخوف 

وفكر لا يتفق إلا مع السيف....

بقلم الطالب حاتم ديب 

ثاني ثانوي علمي  

المطالعة

المطالعة متعةٌ للعين، وبهجةٌ للنفس، وزوادة ثقافة ينمو بها الفكر ويتسع بها أفق الخيال، وتنمو بها ملكة الإبداع، ويتفجر بها فيض العبقرية. والمطالعة رحلة ممتعة نحصد خلالها سنابل المعرفة ونسبر أغوار الماضي لندخل ممالك حضارات الشعوب من أبوابها الواسعة.

أجل، بالمطالعة نكشف ستائر الماضي المسدلة، ونعلن أسرار الفضاء، ونغوص إلى أعماق البحار، ونستحضر ما جادت به قريحة العباقرة والمفكرين والمخترعين، ونتذوق ما فاضت به مخيلة الشعراء والمبدعين.

هذه هي المطالعة وهذا هو الكتاب متعة وفائدة وتسلية. فما أعظم عالم المطالعة! وما أرقى أهلها! فلنكن من عديد أبطالها لنتربع على عرش الثقافة والمعرفة، لنحلق بأجنحة من نور نكسر بها الجهل ونوقظ سكنة العصور.

          

بقلم الطالب محمد هدى

ثاني ثانوي علمي 

السرطان

 في مثل هذا اليوم من كل سنة، يقف العالم أمام هول المأساة التي يسببها مرض قيل فيه أنه «امبراطور جميع الأمراض»، مرض يتربع على عرش الألم والخوف، مرض إسمه «السرطان». يقف هذا العالم أولاً ليهلل ويفرح بالإنجازات العلمية التي تحققت، كما يقف أيضاً ليسأل: لماذا يبقى هذا التقدم الذي احرزناه دون أحلامنا؟ وما هي المعوقات التي تحول دون الوصول الى الهدف الذي نطمح إليه، ألا وهو القضاء الكلي والنهائي على هذا «المرض»؟
 فأصبحنا نعرف أن «السرطان» ليس مرضاً واحداً، بل هو أمراض عديدة بل مئات منها. وتختلف هذه الأمراض عن بعضها بيولوجيا كما تختلف سريرياً. وتختلف بنسبة تجاوبها للعلاج كما تختلف بنسبة إمكانية الشفاء التام. أصبح هذا المرض الخبيث لا يفرق بين صغير و كبير بل كادت نسبة الصغار المصابون به تفوق الكبار.
فليس هناك سبباً واحداً للإصابة بالسرطان، فالسرطان قد يحدث بفعل عوامل مختلفة، ولاتزال أسباب الإصابة بالسرطان مجهولة إلى حد كبير. ومع هذا، فقد تمكن العلماء من تحديد إمكانية تشكل السرطان في الجسم بسبب:
 - هناك عوامل محددة في البيئة تسبب مرض السرطان وتعرف بال (carcinogens) أو "العوامل المسرطنة"، والتي تزيد من فرصة إصابة الأشخاص بالسرطان عند التعرض لها.
- تدخين التبغ والتلوث والاسبستوس هي أمثلة للعوامل المسرطنة التي قد تسبب إصابة بعض الأشخاص بمرض السرطان.
- الأشعة الشمسية لها دور رئيسي في الإصابة بسرطان الجلد ، فالتعرض الزائد لها يصيب الإنسان بنوع غاية في الخطورة من سرطان الجلد و الذي ينتشر سريعا في أنحاء الجسم.
- البدانة و تناول الأطعمة عالية الدسم و الأطعمة عالية السعرات الحرارية يزيد من نسبة الإصابة بسرطان القولون.
و قد وصل الطب إلى أحدث الطرق لعلاج هذا المرض إذ يمكن العلاج  عن طريق الجراحة، والعلاج ا

لكيميائي، العلاج الإشعاعي، العلاج المناعي، أو العلاج باستخدام الأجسام المضادة وحيدة النسيلة أو وسائل أخرى قد تكون وسيلة لنزع هذا المرض من جسم المريض.
و قد بشر الأطباء بـ"حقبة جديدة" في محاربة مرض السرطان من خلال علاج يناسب أنواع الأورام المختلفة كل على حدة، وذلك باستهداف مناطق الضعف في كل منها.
وهو ما يعرف بـ"الطب الدقيق" أحد أهم المحاور التي دارت حولها نقاشات في الاجتماع السنوي للجمعية الأمريكية لعلاج الأورام وقال أطباء إنه تقدماً مذهلاً في فهم الأورام يساعد على اكتشاف علاجات جديدة. 
 فقد أصبح اختفاء هذا المرض هو كل ما يتمناه المصابون به ، إذ ذُكر أن طفلة قد أصيبت بهذا المرض حين سألوها عن حلمها أجابت: " أن يصاب السرطان بسرطان و يموت " .. 

فهل سنصل إلى اليوم الذي سيصبح فيه "السرطان" مجرد اسم برج من الأبراج الفلكية ؟

إعداد الطالبة لجين عباس 

المصدر الإنترنت 

من لم ير لا يشعر !!

يكون الكون ملونًا وقد طغا اللّون الأخضر

ثم يصيب المنزل المرض الأخطر

ثم تموت الدنيا وتزبل بعينك وتصغر

ينهار كل فرح ويقهر 

يمّل العقل من الدنيا ويضجر 

وصدقوني من لم ير لا يشعر

يتفكك المنزل ويُهجر

والأبُ والأمُ كلٌ منهما يُعذر

وصدقوني من لم ير لا يشعر

بعد المحنة  اليوم أتكلم

بعدما عشنا في بيتٍ حجارهُ تتألم

وصدقوني من لم يعش فيه لن يفهم 

كلامًا أكبر من عمرها باتت تقول 

تفهم المعقول من غيرالمعقول

إستفاقت على أدوية كيمائية تأثيرها فيها مهوّل 

تحملته عندما كان غير محمول 

صدقوني لن تفهموا قولي فما أدراكم بالمجهول 

بيني وبين أختي كانت الكمامة تحول

موجع في قلبك ولكن في الخارج منسيا

حيث أن نصف العلاج يكون في نفسية 

وأن نبتسم في وججها ونطمئنها هذا ما يبقيها قوية 

قالوا إنه مرضٌ لا يُهزم يعدم ولا يُعدم

على مشنقة الأمل علقناه

وعلى حبّ الحياة قتلناه

وعلى مسرح الحكايات رويناه

هنا غلبنا معًا مرضًا خبيثًا سرطانًا حبيسًا 

منها قد أخرجناه

هنا ندعوكم للقوة وللنسيان فنحن نسيناه

هنا في باطن القلب وجعٌ قد دفناه 

هنا الإرادة تفوز على الإنكسار 

هنا مقبرةُ الأمراض المُميتة 

نحن الأقوى نحن الأجمل 

نحن نحيا لمستقبل أفضل 

قصة واقعية بقلم الطالب حاتم ديب 

ثاني ثانوي علمي 

الحبّ

بقلم الطالب حاتم ديب 

ثاني ثانوي علمي 

معنى الحبّ

((الحبّ إنفعالٌ قوي أمام معالم الجمال))، قولٌ يحمل بين حروفه دُرر المعاني ويمنح للحبِّ هويّة سامية وتبصّر وإدراك عميق عمق البحار.فالحبّ ثمرة الإنسانيّة وهو مادّة روحيّة تكمن وتتكوّن في القلب،وهو علاقةٌ تمتلك نظرتان مختلفتان فمن الناس من يؤيّد الحب ومن الناس من يعارضه كلٌ بحسب ميوله وثقافته ومبادئه وعقائده. وإن الحبّ بين الطرفين يجب المحافظة عليه لبقائه خالداً وسامياً كشجرة أرزٍ شامخة تواجه العواصف والصعوبات.

فكيف يجب أن تكون العلاقة بين المحبوبين ؟ وما هي أهم الوسائل التي تساعد على دوام الحبّ واستمرار قوته؟   

 بمقدار ما يسود التّفاهم في العلاقة بين الطّرفين يسود السّمو والبقاء، فلكي تنجح العلاقة من واجب الطرفين التضحية والوفاء والصدق في المشاعر  والأحاسيس. وعليهم النظرة إلى الحبّ من الناحية الرّوحية لا الماديّة. على الطرفان أن يعلمان أنهما ثنائيّين يكملان بعضهما البعض . ويتمثلان بكتلة واحدة تواجه كل شيءٍ وإنهما قادران سويّاً على الإبداع والتميز في خلق علاقة مثاليّة ورائعة تعطي الحبّ معناً حقيقياً إيجابياً وسامياً.

من المثل العليا، والمبادئ السامية لكلمة الحبّ بقائه سامياً إذ يجب أن يكون مطابقاً لقول الشاعر جبران خليل جبران : "الحب كالزمان لا ينقسم ولا يقاس"مما يجعلنا نجد وسائل تساهم في خلود الحب منها : الإحترام وهو من أساس العلاقة بين المحبوبين والإحترام هذا يعني عدم التّمثيل والغشّ والخداع والكذب والقيام بأية اعمال اخرى تؤدي الى إنهيار العلاقة. و نجد أيضاً ، الإهتمام وهو من أهم الوسائل التي تعزز وتقوّي العلاقة وتساعد على سرمديّة الحب وعلى جعله صامداً ومتيناً.

أما الوسيلة الاخرى فهي المغفرة التي تتمثل بمسامحة الطرف الآخر لنجاح العلاقة وكسب فرص تساعد على تقوية الحبّ وإعادة إنعاشه من جديد .

أخيراً أجد ان الحبّ هو العواطف ، والأحاسيس التي تنفجر أمام معالم جمالٍ خلقها الله وأبدع في تكوين جمالها . فالمظهر هو الذي يشدّ المحبوب ويعلقه بمحبوبته، والتوافق الفكري بين الإثنان ربما يكون ايضاً دافعاً آخر للإعجاب بالطرف الآخر. 

 💍فكيف يكون الحب كالموت قادرٌ على أن يغير كل شيئ كما قال أحد الشعراء؟

إعداد الطالب خالد عبدالقادر

ثاني ثانوي علمي 

الحبّ الحقيقي

صادف في تاريخ "١٤ شباط" ما يسمى بيوم الحبّ، و هو كل ما يعبر عن الحب الحقيقي و الصادق النابع من القلب إلى قلب الأهل،الأصدقاء، الأخوة أو أي إنسان آخر.

 الحبّ الحقيقي هو الحبّ الذي تشوبه التضحيات لا تداخلات المصالح. أن نحبّ هو أن نزرع في طريق من نحبّ وردة حمراء ونزرع في خيالهم حكاية جميلة ونزرع في قلوبهم نبضات صادقة.
الحبّ الحقيقي هو أن نرمي لهم بطوق النجاة في لحظة الغرق ونبني لهم جسر الأمان في لحظات الخوف و نمنحهم ثوبنا في لحظات العري كي تسترهم ، هو أن نبيع دموعنا كي نشتري لهم الفرح ونتراقص بينهم ألماً كي نمنحهم السعادة ونبكي بعيداً عنهم كي لا نفسد فرحهم.. 

الحبّ الحقيقي هو أن نتحول إلى عكاز كي نرحم عجزهم.. ونتحول إلى مرآة كي نقوم عيوبهم ونتحول إلى مطر كي نبلل جفافهم .. الحبّ ما هو إلا أن نقدم الكثير ولا ننتظر المقابل.. !
فالحبّ ليس مجرد عاطفة أو مشاعر فقط إنما هو طاقة وإنتاج هو فرصة ليصبح الإنسان أفضل و أرقى ، فرصة لنصبح في جوٍّ  يملؤه الحبّ و الصدق و التضحية.
فالحبّ بإمكانه أن يولد بكلمة لكن لا يمكن أبداً أن يموت بكلمة .. 

وفعلاً لو ساد الحبّ في قلوبنا جميعاً فلن نحتاج للقانون بعد اليوم !!

الطالبة لجين عباس

المراهقة

 المراهقة هي إحدى المراحل المهمة في حياة الإنسان ،فهي الفترة العمرية  الممتدة من سن ١٥ إلى ٢١سنة وهي فترة متقلبة وصعبة تمرعلى الإنسان وتكون بمثابة الاختبار الأول له في حياته؛ والمراهق ليس طفلًا كما أنه ليس  رجلًا فهو ينتقل من مرحلة الاعتماد على غيره -مرحلة الطفولة - إلى مرحلة  الإستقلالية والإعتماد على نفسه ،حيث أن مستقبل الإنسان وحضارة الأمم تتأثر كثيراً بمراهقة أفرادها . 

المراهقة 

⭐لغةً : راهق الغلام فهو مراهق  أي قارب الاحتلام ... 

اصطلاحاً: عرفت المراهقة عند علماء النفس بأنها التدرج نحو النضوج الجسمي والعقلي والاجتماعي ... ولكن مع هذا يبقى المراهق بحاجة إلى الرعاية والتوجيه والإرشاد فالمراهق يخرج من جو علاقات الأسرة المحدودة والأصدقاء إلى علاقات اجتماعية خارجية على نطاق واسع ولكن المراهق لا يتفهم ذلك فيحاول التمرد والتفرد بالرأي فيلجأ إلى  التحرر من مواقف ورغبات والديه في بعض الأحيان لتأكيد نفسه فيرغب عادةً في مواجهة  أبويه ببعض الأمور التي تزعجه لكنه لا يفلح دوما في إقامة هذا الحوار ؛ فكثير من الأمهات والآباء يواصلون التعامل مع أبنائهم وكأنهم لا يزالون في مرحلة الطفولة.. مرحلة المراهقة عرفت في علم النفس باسم (اليقظة الدينية ) ففيها يقبل الإنسان الدين عن فهم واستيعاب .

إعداد الطالبة دايانا العبدالله

أول ثانوي         

قانون السير

لا شك في أن قانون السير يهدف الى ضبط المخالفات وخفض عدد الحوادث، ولا سيما منها تلك التي تؤدي الى وفيات غالباً ما تحصد أرواح شباب وشابات وتسهم في افقار مستقبل لبنان.

ضبط السرعة الزائدة، مخافة منع السير في اتجاهات معينة، القيادة والهاتف في اليد، اهمال ربط الاحزمة، التخلف عن المعاينة، اعتلاء الارصفة الخ كلها أمور تستوجب الضبط والانضباط.

السلامة المرورية لمستخدمي الطرق هي الالتزام بكافة الاجراءات اللازمة و الوسائل المطلوبة و القيادة الامنة على الطرقات لضمان سلامة الانسان و ممتلكاته من الحوادث المرورية التي تسبب الموت او الاعاقة اضافة الى الخسائر المادية ، و ذلك عن طريق تقليل عدد الحوادث و خطورتها . يقصد بمستخدمي الطرق كلًا من سائق الركبة و ركابها و المشاة .

يجدر بنا تعريف بعض المصطلحات التي وردت ضمن هذا القانون لتمكيننا من فهم هذا القانون بشكل افضل:

-الطريق: هو كل سبيل مفتوح لسير المشاة و مختلف انواع المركبات .

-الاوتوستراد: هو كل طريق و ملحقاته و سأئر الانشاءات و التجهيزات الفرعية التابعة له كالمداخل و المخارج و مراكز المراقبة و الصيانة .... و يحظر الدخول إليه و الخروج منه من غير المداخل و المخارج المخصصة لهذه الغاية .

-الرصيف: هو قسم من الطريق مخصص لسير المشاة.

و في سبيل تشجيع المشاة المخالفين على دفع الغرامات بسرعة وعدم تأخير دفعها،فقد وضع  القانون مهل  و غرامات مالية محددة لدفعها ، فإذا تعددت المدة الثلاثين يومًا دون ان يتم الدفع ،يحال الضبط الى محكمة السير فترتفع الغرامة المالية وفقًا لما يحدده القانون.

                                                                                        بقلم الطالبة نازك العبود

                                                                                            أول ثانوي "و"

أستاذي!!

 أخبرني بعض اﻷصدقاء أنهم رأوا أستاذي على التلفاز كم كانت فرحتي عظيمة عندما علمت بهذا الخبر ، أسرعت نحو التلفاز لم أرى شيء فانتظرت على أحر من الجمر ﻷراك في نشرة الأخبار و قد تداولت في رأسي أفكار عديدة يا ترى أستاذي نال تقديرًا أم أنه كُرم بأفضل مربي؟! أيعقل أنه ترقى وسيدرسني في الجامعة؟...

وكم كانت صدمتي كبيرة عندما رأيتك يا أستاذي على اﻷرض بين الأقدام، رأيتك مضروب، و مشتموم ، رأيتك تبكي فدعوت في قلبي :"كُسرت يد من رفعت عليك؟" ألا يعلم أنه لولا فضلك لما استطاع نيل شهادة ؟ 

كان حلمي منذ الصغر أن أدخل في مجال التعليم، كان حلمي أن أكون مثلك يا معلمي أن أقف على منبر وأكون رسولة للعلم ولكن بئس الوطن الذي حول حلمي إلى كابوس .

لما أدرس و أحصل على شهادات ﻷكون بين اﻷقدام؟ أم ﻷصبح شحادة أتسول منكم حقي؟!! 

في صغري كانت فرحتي كبيرة عندما أعلم أنك تطالب بحقك، كنت أدعو من قلبي أن لا تتحقق مطالبك ﻷنني أريد عطلة أريد إضراب مفتوح، لكنني اليوم شعرت بوجعك فعذرًا.

أعطني يدك وانهض عن الأرض لينهض معك الوطن ، وامسح دمعتك فأنا ورفاقي نعدك أننا سنأخذ لك حقك و سنكون أجيال التغيير، أجيالاً تربت على أيدكم ......

#أساتذتي خط أحمر

بقلم الطالبة عبير حجازي

معنى السعادة

السعادة ليست أن يكون عندي جاه ومال

بل أن استطيع العيش بسعادة رغم فقري

السعادة ليست أن استطيع السفرعبر القارات

بل أن اشعر ان أرضي ووطني هم ملجئي رغم السفر

السعادة ليست ألوان أزين بها أحلامي

بل ان أحلم اني دائما في حدائق من ألوان

السعادة ليست أن أكتب مقالا او أرسم رسمًا

بل أن أمسك قلمي وأحاول أن أكتب او أرسم

السعادة ليست في أن أحصل على ما هو بعيد المنال

بل أن أعيش في ما أنا عليه برضى وأن أشعر الآخرين بالسعادة

السعادة تكمن في أن تكون ذاتك أن تعمل ما تريد لأنك تريد

السعادة أن تبحث عن الأفضل في نفسك وفي العالم من حولك

وفي النهاية السعادة الحقيقية تكمن أن يكون قلب الإنسان عامرًا بحب الله

وعلى قول رالف ايمرسون" لا شيء يجلب لك السعادة إلا انت"

" في كل دقيقة تكون فيها غاضبًا تخسر ستون ثانية من السعادة".

تأليف الطالب نظيم عجاج

ثاني ثانوي علمي 

عمّ أكتبُ؟!

قالوا لي اُكتب

أمسكت قلمي وتساءلت!

عمّ أكتب؟!

أأكتبُ عن شخصٍ هجر أرضه؟!

أم عن حاكم ظلم شعبه

أأكتبُ عن أبٍ باع طفله ؟!

أم أُمّ وقفت تبكي ولا تردع

أأكتبُ عن عمرٌ ضاع ربيعه؟!

أم حياةٌ تلعب فينا ولا تشبع

أأكتبُ عن ولدٍ مات على شاطئ وهو يلعب؟!

أم عن أرضٍ فيها الخيرُ ولكن لا أحد يفقه

أأكتبُ عن فقيرٍ لم يعد له مأوى؟!

أم عن غني رماه ولده في مأوى

أأكتبُ عن فارسٍ حارب الظلم بسيفة؟!

أم عن فلاحٍ رغم الفقر لم يبع أرضه 

أأكتبُ عن ليلٍ أسودٍ سيليه نهار أبيض؟!

أم عن نهار فيه الأبيض والأسود

أأكتبُ عن قيس وحبّه المجنون لليلى؟!

أم عن رجل مجنون قتل امرأته ذات ليلة

أأكتب عن هرة تنقل أولادها خوفًا من مفترس؟!

أم عن أُم قتلت رضيعها ورمته ولم تكترث

أأكتبُ عن جيلٍ قضى طفولته يلعب؟!

أم عن جيلٍ ما ذاق من الطفولة إلا التعب

رميتُ قلمي وقلتُ لن أكتبَ .. لن أكتبَ..

لن أكتبَ إلاّ ألوان.. لن أكتبَ إلاّ أحلام..

تأليف الطالب نظيم عجاج

ثاني ثانوي علمي 

حرية الكلام

لن تمتنع يومًا حريّة الكلام..
وحريّة كلامنا اليوم تعتمد على الإعلام
فيها ومنها تُرفع أعلامٌ وتهبط أعلام
هي آفةٌ ومشكلةٌ واجهتنا من بضعة أيام
وهي إدعاءٌ على زميل لنا وهو هشام
هشام حداد وقلتُ الزميل لأننا اليوم كلنا إعلام
تركوا أخطاءهم الكبرى وبحريتنا بات الإهتمام
وكأنهم لا يحبذون في العقوبات إلا الإعدام
نحن مع زميلٍ لنا متضامنون
ومع القضية الأكبر متعاطفون
ما الأمل من كل هذا، من تسكتون؟!
إن سكت شخصٌ لن تصمت الأمة
إن فقد إعلاميّ لن تخمد الهمة
فليتذكر الجميع لولا الشعب لم تكونوا في القمة...                                                    بقلم الطالب حاتم ديب 

                                                                                                                ثاني ثانوي علمي 

• • لستُ معاقاً ما دمت أسمو بذاتي• •

قد نسمع بشكل مستمر و دائم بكلمة "المعوّق" و سريعاً ما نفهم أنّه هو ذلك الشخص المصاب بعجز كلي أو جزئي خلقي أو غير خلقي في أي من حواسه أو قدراته الجسدية أو النفسية أو العقلية إلى المدى الذي يحرمه من القدرة على تلبية متطلبات حياته العادية. إلا أننا لا نستطيع إنكار وجودهم و نفيهم من مجتمعنا ، فأشخاص ذوي الإعاقة هم جزء لا يتجزأ من المجتمع ،ومراعاة ظروفهم واجب وطني وإنساني، كما أن احترام و تطبيق القوانين الخاصة بهم دليل على رقي المجتمع وتحضره.

لكن من المؤسف أن حقوق هؤلاء الأشخاص تحولت في كثير من الأوقات إلى مجرد شعارات ، و لا زال الكثير ينظر إليهم نظرة احتقار لكونهم مختلفين عنهم في الشكل. لكنهم على الرغم من أنهم مختلفون...لكن مميزون !

فهناك أشخاص رغم إعاقتهم إلا أنهم لم يستسلموا و وثقوا بأنفسهم و شقوا طريقاً نحو النجاح ، فكثير منهم قد حققوا ما لم يستطع تحقيقه الآخرون. فهل فكرنا أو التفتنا إلى الجانب المضيء و الكامل لدى الكثير منهم ؟

في كثير من المجالات نجد فئة عظماء المعاقين الذين اشتُهروا بعطائهم المستمر و طموحهم الكبير ، نذكر منهم على سبيل المثال  القائد العسكري "تيمور لنك" الذي وُلد مصاباً بالشلل في يده و رجله  و كذلك "هيلين كيلر" الأميركية التي فقدت سمعها و بصرها و عجزت عن الكلام و مع ذلك استطاعت الحصول على العديد من الشهادات العلمية البارزة آخرها دكتوراه في العلوم و أخرى في الفلسفة و  غيرهم الكثير الذين لم يتخلوا عن حلمهم و لم يتوقف  طموحهم  بل ظل يكبر معهم.

فقد أصل إلى استنتاج و للأسف أنه ليس هناك شخص معاق بل هناك مجتمع يعيق !!  

إعداد الطالبة لجين عباس

ثالث ثانوي علوم عامة

زواج القاصرات

إنّ الزواج من الله نعمة

ومشيئة الله فيه الراحة والذرية                                     

فإن أصبح الزواج عند الناس نقمة 

وأصبح عند الله غير مرضي 

إنه زواج الفتيات الغير البالغات مرفوض. 

عرض لكبح الحريات وهو ليس ككل العروض 

عقد نزوات وشهوات مؤقت 

عقد تفاهات مقيّد معقّد 

يُظلم فيه الأطفال الصغار 

والعقل فيه مشوّش ومحتار

من إتخذ هذا القرار؟

فنفاجىء إنه قرار الكبار

باعوا أبنائهم بمال أو طعام أو أبقار 

يا من ادعيتم الوعي أهو زواج ناجح؟!

هل رأيتم طرفًا في هذه المجزرة رابح؟!

إلا شجعكم الذي أوصلكم إلى أقصى المزلات

فستحللتم حرامًا من كل الديانات

أهكذا تبيعون من أنجبتم؟!

أهكذا تفرطون بمن أحببتم؟!

يبدو أن الدنيا نجحت وخدعتكم..                                                                       بقلم الطالب حاتم ديب

                                                                                                                ثاني ثانوي علمي

الأرجيلة!!

الارجيلة في العصر العثماني

ما أصلها  و ما قصّتها . وهل أنتم ممن يعانون من الادمان بها؟؟!!

اكثر الآفّات إنتشاراً و تأثيراً بمجتمعاتنا ، تتغلغل بنا كتغلغل الدّم في العروق.هي صاحبة الأثر الواحد و الهويات المتعدّدة. تدعى بالأركيلي في بلدنا لبنان،و تلقب بالأركيلة في فلسطين و سوريا، أما في شمال إفريقيا و بلاد الخليج العربي فتسمّى بالشّيشة( و الشّيشة معجمياً :تعني الزّجاج او القارورة )، اما إسمها في اليمن فهو الرّشبة ، و تسمّى الحوكاه في شبه القارة الهنديّة . أما باللغة الانجليزية فلها ثلاث أسماء:(water pipe)(Hubble-bubble)و (hookah) . يختلفون على تسمايتها لكن يجتمعون على آثارها المضرة .

♦من اخترعها و كيف تطوّرت؟

تطور شكل الارجيلة

- في الفترة الماغولية أي بزمن الامبراطور الأكبر الذي حكم الهند (من سنة ١٥٥٦الى سنة ١٦٠٥) توصل الطبيب الهندّي [حكيم عبد الفتح] إلى إختراعها باعتقاده أنها وسيلة مسلية وغير مضرّة لان دخان التبغ او المعسل عندما يمر بالمياه يتخلص من السّموم ولكن مع تطور العلوم أُثبت العكس .

و يُقال ايضاً أن العرب هم من توصّلوا الى اختراعها لكن الكثير ينسب إختراعها للهنود و الاقبال الكبير إليها للعرب.

اولاً:صنعت من ثمار و لحاء جوز الهند لتدخين القنب (وهو نبات إشتهرت الهنود بتدخينه قديماً) فأقبل عليها الملوك و السّادة الكبار لإمضاء أوقات الرفاه و التسلية بمتعة و هناء . فيما بعد ساهمت الخطوط التّجارية بنقلها إلى بلاد شبه الجّزيرة العربية فاقبل الجميع إلى شرائها لأنهم استغربوا طريقة صناعتها و تاثيراتها العظيمة في تمضية الاوقات دون الاحساس بالارهاق و التّعب. بعدها راحت الارجيلة تنتشر في جميع البلدان ويرتبط انتشارها الواسع بالدّولة العثّمانيّة التي حكمت البلاد العربية لوقت طويل ،و تسميتها بالارجيلة مشتقّة من لغة الفرس التي كانت تعني عندهم ثمرة جوز الهند. وفي الواقع كانت تصنع بإحداث ثقبين في ثمرة جوز الهند إحداهما لدخول الدخان و الآخر لخروجه من خلال الانابيب التي تُثبتّ في هذه الفتحات .و بسبب إقبال الجّميع على شراء ثمرة جوز الهند لجأت الدّول بأكملها (المستوردة و المصدّرة ) ولا سيّما التجار الى رفع أسعارها،و تفادياً لتلك الازمة توصّلت مصر الى إستبدال جوزة  الهند بالزّجاج او المعدن .وبدأت تتفنّن بصناعتها الى أن ادخلت اليها النبريش بدلاً من أحد الانابيب وأخذ هذا النبريش لقب الحية الفارغة . فيما بعد راحت كل الدول تتفنن بادخال التلوين و الزّخرفات و الخيوط إليها ،ذلك لتلفت أنظار الناس و تشجّعهم الى زيادة الطلب عليها . و قد أصبح الاغنياء و السّادة الكبار و البكوات يتنافسون على شراء الاكثر تفنناً و روعةً، إلى ان وصلنا اليوم الى ما وصلنا اليه إذ أصبح من المعيب و المضحك أن يوجد شخص لا تعني له شيئاً، و اصبح الرّفاق يسخرون ممن هو رفيقهم و لا يدمن و يتأثر بتلك الوسيلة المدمّرة للمجتمع .

🔔أما آثارها المضرّة فسيؤجل  الكلام عنها الى مقالٍ آخر شرط:(ان ينال هذا المنشور نسبة مشاهدة و تعليقات مرتفعة).

🔹لذلك ادعمونا بمشاهدة ، تعليق ، نشر والكبس على زر المتابعة . 👍🏻دعمكم و رأيكم يهمنا.

صياغة الطالب خالد عبدالقادر

ثاني ثانوي علمي